NEWS CENTER
新闻中心
小学科学探究室：点燃科学梦想，培养未来创新者的摇篮
发布时间：
2026-2-26 14:17:56
在当今教育改革的浪潮中，小学科学探究室已不再是传统实验室的简单翻版，而是演变为一个集观察、实验、设计与创造于一体的综合性学习空间。它不仅是落实国家科学课程标准的重要阵地，更是激发小学生好奇心、培养科学素养和创新精神的核心场所。一个设计精良、功能完善的小学科学探究室，能够将抽象的科学知识转化为生动有趣的探究活动，让科学的种子在孩子们心中生根发芽。
小学科学探究室的核心功能与价值
小学科学探究室的核心价值在于“探究”二字。它颠覆了“教师讲、学生听”的被动模式，倡导“做中学、学中思”。在这里，学生是主动的探索者，教师是引导者和支持者。根据教育部发布的《义务教育小学科学课程标准》，科学探究被列为学生学习科学的主要方式。研究表明，在探究式学习环境中，学生对科学概念的理解深度和记忆持久性可提升约40%。
探究室的价值具体体现在三个方面：一是提供安全的实践环境，让学生能够亲手操作，验证猜想；二是整合跨学科知识，将物理、化学、生物、地理乃至工程思维（STEM）融为一体；三是营造科学氛围，通过环境布置、器材陈列和活动展示，潜移默化地培养学生的科学态度。
如何规划与建设一个高效的小学科学探究室
建设一个成功的小学科学探究室，需要系统性的规划。首要原则是安全性，所有设备、电源、水源的设计都必须符合儿童安全标准，并配备必要的防护用品和急救设施。其次要注重功能性分区，一个典型的探究室通常应包含以下几个区域：
- 演示观察区：配备交互式白板、实物投影仪、标本模型等，用于集中讲解和初步观察。
- 分组实验区：设置防腐蚀、耐磨损的实验桌，配备水电到桌，方便小组合作探究。
- 器材储存区：采用开放式或透明柜体，分类存放常用实验器材和耗材，便于学生取用和归位。
- 作品展示区：设置展柜或墙面，用于展示学生的实验报告、科技小制作和探究成果。
- 阅读资料区：放置科学图书、期刊和数字资源终端，支持拓展学习。
在器材配备上，应遵循“基础性、探究性、生活化”原则。除了显微镜、天平、电路元件等基础仪器，还应增加如传感器、简易机器人套件等数字化探究工具，并与生活实际紧密联系。
探究室课程活动设计与实施案例
有了好的空间，更需要好的课程活动来填充。探究室的活动设计应紧扣教材，又高于教材。例如，在学习“植物的生长”单元时，可以设计一个“无土栽培对比实验”项目。学生分组利用探究室提供的营养液、不同基质（如海绵、陶粒）、LED植物生长灯等，探究光照、营养对豆苗生长的影响。
另一个经典案例是“设计制作一座承重桥”。学生运用对形状与结构力学知识的理解，使用木条、胶水、纸板等材料，在探究室中设计、制作、测试并改进自己的桥梁模型。这个过程完美融合了科学、技术、工程和数学（STEM）思维。数据显示，参与此类项目式学习的学生，在问题解决能力和团队协作能力上均有显著提升。
小学科学探究室的管理与使用技巧
要让小学科学探究室持续高效运转，科学的管理至关重要。首先，应建立清晰的使用登记和安全管理制度，明确教师和学生的职责。其次，鼓励学生参与管理，设立“小小实验员”岗位，负责器材的日常整理和维护，这本身也是一种科学教育。
在使用技巧上，建议教师：一是做好课前预实验，确保活动可行和安全；二是设计结构化的探究记录单，引导学生有步骤地记录过程和数据；三是充分利用数字化工具，如用平板电脑拍摄实验过程，用传感器实时采集数据并生成图表，让探究更直观、更深入。定期对探究室的使用率和活动效果进行评估，并据此更新器材和活动方案，是保持其活力的关键。
面向未来的发展趋势
随着教育技术的发展，小学科学探究室正朝着智能化、虚拟与现实融合的方向演进。虚拟现实（VR）技术可以让学生“走进”人体血液循环系统或太阳系；物联网传感器能够将实验数据实时同步到云端进行分析；3D打印机则能让学生的创意设计快速变成实物。未来的探究室将更加强调开放性，可能与企业、科技馆、高校实验室联动，引入更丰富的资源。
总之，小学科学探究室是小学科学教育的心脏。它通过提供真实的探究场景，不仅传授知识，更塑造着未来公民的科学思维方式、实践能力和创新品质。投资和建设好每一间小学科学探究室，就是为国家的创新未来播下希望的种子。
