新闻中心

首页 > 新闻资讯 > 行业资讯 > 小学实验教学创新方法与实践策略

小学实验教学创新方法与实践策略

发布时间：

2025-7-2 04:33:29

在当今教育改革背景下，小学实验教学作为科学教育的重要载体，其创新方法与策略的探索成为提升学生核心素养的关键。传统实验教学往往以验证性操作为主，学生被动参与，难以激发探究兴趣。如何通过创新实践打破这一局限，是教育工作者亟待解决的问题。

创新实验教学的核心在于重构“教”与“学”的关系。首先，可采用“问题链驱动”模式，将教材实验转化为阶梯式探究任务。例如，在“水的浮力”实验中，教师可设计“哪些材料会漂浮→物体形状如何影响浮力→怎样让沉底的橡皮泥浮起来”等递进问题，引导学生像科学家一样思考。其次，引入生活化实验素材，如用饮料瓶制作生态瓶、用厨房材料开展酸碱反应实验，既能降低实验门槛，又能培养学生“科学就在身边”的意识。

数字化技术的融合为实验教学开辟了新路径。虚拟仿真实验可突破时空限制，让学生通过AR技术观察植物细胞分裂的动态过程，或利用传感器实时采集光照强度对光合作用的影响数据。这种“虚实结合”的方式，既能弥补部分学校器材不足的短板，又能培养数字化实验能力。

实践策略上需注重“三化”原则：一是活动游戏化，通过“实验闯关”“科学擂台”等形式增强趣味性；二是成果可视化，指导学生用思维导图、实验微视频等方式呈现探究过程；三是评价多元化，采用“实验设计新颖性”“团队协作度”等多维度指标，打破单一结果评价的局限。

值得注意的是，创新实验教学对教师提出更高要求。学校应建立“实验教研工作坊”，通过集体备课、课例研讨等方式，帮助教师完成从“演示者”到“引导者”的角色转型。当实验课堂真正成为学生发现规律、解决问题的实践场，科学教育的育人价值才能得到充分彰显。