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小学热学深度学习课：点燃科学探索火花
发布时间：
2025-8-22 14:54:10
一、课程开场：热学魔法初体验
“同学们，你们知道吗？一杯热水能让气球自己鼓起来，一根冰棒能让空气变成白雾，甚至你的手心也能让温度计跳舞！今天，我们将化身‘小小热学家’，用实验揭开温度、热量和能量的秘密！”
（设计亮点：用生活化现象激发好奇心，通过互动提问建立课堂参与感。）
二、趣味实验站：在动手中理解热学
- “气球膨胀大挑战”
- 实验：将气球套在空瓶口，分别放入热水和冷水中观察变化。
- 提问：”为什么热水让气球变胖？冷水却让它变瘦？”
- 揭秘：热胀冷缩原理，用”分子跳舞”比喻解释（温度高时分子跳得快，空间变大）。
- “冰火两重天：温度计的舞蹈”
- 实验：用手捂住温度计玻璃泡，观察液柱上升；再放入冰水中观察下降。
- 延伸：讨论”为什么冬天要穿羽绒服？”（引出保温与隔热概念）。
- “彩虹牛奶画：表面张力的热舞”
- 实验：在牛奶中滴入色素，用棉签蘸洗洁精触碰表面，观察色素扩散。
- 关联：热量如何影响液体分子运动（为初中物态变化埋下伏笔）。
三、生活大侦探：寻找热学的身影
- 任务卡挑战：分组寻找教室/校园中的热学现象（如：阳光下的金属扶手发烫、空调出风口、饮水机热水按键）。
- 分享时刻：用”我发现……因为……”句式表达，教师补充科学术语（如传导、对流）。
- 情感升华：”热学不仅在实验室，更在妈妈煮的汤圆、冬天哈气的白雾里！”
四、创意工坊：设计你的”热学小发明”
- 项目示例：
- 保温杯设计图（标注隔热材料选择理由）
- 太阳能小车草图（思考如何利用热能转化）
- “给北极熊的信”：用热学知识解释全球变暖影响
- 展示评价：采用”星星榜”互评（创意星、科学星、合作星）。
五、课程总结：科学探索永不止步
“今天我们用眼睛观察、用手触摸、用脑思考，发现了热学的神奇！但科学的奥秘远不止于此——为什么海水和沙子升温速度不同？为什么火山会喷发？下节课，我们将带着这些问题，继续解锁能量的密码！”
配套教具清单：
- 安全型酒精灯、电子温度计、热敏变色贴纸
- 家庭实验包（含气球、色素、牛奶、记录手册）
- AR互动软件：扫描实验器材触发3D分子动画
教育目标达成：
✅ 直观理解热学基础概念（温度/热量/膨胀）
✅ 培养观察-假设-验证的科学思维
✅ 建立”科学即生活”的认知框架
✅ 激发持续探究的内驱力
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